Discriminación de palabras

Evaluacion discriminacion auditiva del habla

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Evaluación de la articulación

Articulación

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Características de los niños con Tel

CARACTERÍSTICAS TEL

Te Escucho

Este es un programa abierto para la evaluación y mejora de la discriminación auditiva.Presenta numerosas actividades sonoras secuenciadas en dificultad y que están diseñadas con clips de video y fotografía. Ventajas clave: Entrenamiento de la discriminación auditiva en niños y adultos Evaluación de la discriminación auditiva en niños y adultos Posibilidad de creación de actividades personalizadas Para conseguir una demo, pinchar el siguiente enlace. http://www.aeivalencia.com/Tescucho.htm

Estimulación del lenguaje en edad infantil. Orientaciones para padres.

2 logopedia - orientaciones para padres de infantil sobre estimulaciã³n del lenguaje

Cuento sobre TDHA

Bonito cuento en el que se describen los rasgos típicos de los niños con déficit de atención e hiperactividad.

Realizado por: RaquelAgea, Teresa Bustos, Verónica Caballero, Fátima Garrido, Jesica Hernández, Irene Herrera

Actuación en la escuela ante alumnos con TDHA

Guía de actuación en la escuela ante el alumno con TDAH

Actividades para niños con TDHA

EJERCICIOS PARA NIÑOS CON HIPERACTIVIDAD Y DÉFICIT DE ATENCIÓN

Hoy comienzan las vacaciones de verano para muchos niños. ¡¡¡¡A disfrutarlas!!!!

Rehabilitación Auditiva Implante Coclear

Habilitacion Auditiva

Método de organización Neurológica de Glen Doman

Os estuve hablando hace un tiempo del método de bits de inteligencia de Glen Doman. Ahora he encontrado este documental, que tiene ya un tiempo, en el que se muestra la rehabilitación de una niña con graves lesiones cerebrales a través método de organización neurológica Doman. 2ºParte:http://www.youtube.com/watch?v=-6g7gtAtE-c 3ºParte:http://www.youtube.com/watch?v=PsaEJu8r-A4 4ºParte:http://www.youtube.com/watch?v=o75av0bVQtE 5ºParte:http://www.youtube.com/watch?v=niM1g8e114w 6ºParte:http://www.youtube.com/watch?v=HO5TQOHk8_c

Actividades para trabajar con niños con Implante Coclear

Fuente: Centro de Rehabilitación Príncipe de Asturias. APANDA. Cartagena

Redes: Flipar en colores

Eduard Punset entrevista a David Eagleman sobre la sinestesia y su confusión de sentidos.

Sinestesia

En neurofisiología, la sinestesia (del griego συν-, 'junto', y αἰσθησία, 'sensación') es la percepción conjunta o interferencia de varios tipos de sensaciones de diferentes sentidos en un mismo acto perceptivo. Un sinestésico puede, por ejemplo,oír colores, ver sonidos, y percibir sensaciones gustativas al tocar un objeto con una textura determinada. No es que lo asocie o tenga la sensación de sentirlo: lo siente realmente. La sinestesia es un efecto común de algunas drogas psicodélicas, como el LSD, la mescalina o algunos hongos psilocibios.

Los sinestésicos perciben con frecuencia correspondencias entre tonos de color, tonos de sonidos e intensidades de los sabores de forma involuntaria. Por ejemplo, tocar una superficie más suave les puede hacer sentir un sabor dulce. Estas experiencias no son meras asociaciones, sino percepciones, y la depresión tiende a aumentar su fuerza. Otro ejemplo, asociar el color amarillo al número 7. Algunos ven colores cuando escuchan música, otros pueden sentir el sabor de las palabras. Otras personas pueden percibir la letra A de color rojo, la S de color amarillo y la Z de color negro.¹

Científicos de la Universidad de California sostienen que sus descubrimientos apoyan la idea de que la sinestesia se debe a una activación cruzada de áreas adyacentes del cerebro que procesan diferentes informaciones sensoriales. Este cruce podría explicarse por una falla en la conexión de los nervios entre las distintas áreas cuando el cerebro se desarrolla en el interior del útero.¹

La sinestesia puede ocurrir incluso cuando uno de los sentidos está dañado. Por ejemplo, una persona que puede ver colores cuando oye palabras puede seguir percibiendo estos colores aunque pierda la visión durante su vida. Este fenómeno recibe también el nombre de "colores marcianos", término que se originó tras un caso de un sinestético que nació parcialmente daltónico pero decía ver colores 'alienígenas', que era incapaz de ver en el sentido habitual del término y que en realidad percibía debido a su sinestesia.

Ver más:http://es.wikipedia.org/wiki/Sinestesia

Sufre el sindrome del Sabio. Es capaz de aprender un idioma a la semana. Puede realizar operaciones matemáticas con 100 decimales de cabeza. De hecho, tiene el récord de Europa de memorizar los decimales de Pi (más de 22.000). Bienvenidos al cerebro de Daniel Tammet, un joven con una extraordinaria memoria y una habilidad única para las matemáticas. Este documental le seguirá en un viaje hasta América para encontrarse con los científicos que aseguran que su asombrosa capacidad es, en realidad, innata a todo ser humano pero que sólo algunos -como David- saben potenciarla. Su historia empezó cuando tenía cuatro años y sufrió un ataque epiléptico: esto transformó su química cerebral y le proporcionó la capacidad de la sinestesia, es decir, que se mezclaron las partes del cerebro responsables de las distintas áreas de percepción. Así, empezó a responder emocionalmente a números, a la vez que contemplaba de forma automática formas y texturas. No se pierdan este asombroso documental en el que seremos testigos de su cita con el sabio más famoso del mundo: el genio que inspiró a Dustin Hoffman en la película Rain Man. ¿Guardará David la clave para potenciar unas capacidades similares en cientos de seres humanos?

Las partes del cuerpo y los sentidos

Aci Las Partes Del Cuerpo

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Fuente:Parque-Colegio Santa Ana Mª Carmen Pérez Aula P.T.

Secuencias Temporales

Secuencias temporales

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Comunicando a través del arte.

Lola Barrera dirige la asociación " Debajo del Sombrero" que tiene como objetivo la integración de personas con discapacidad a través del arte.

DEBAJO DEL SOMBRERO es una plataforma para la creación, investigación, producción, y difusión de arte donde sus principales protagonistas son las personas con discapacidad intelectual. Su lema es "Posibilitar proyectos de felicidad con y para personas con discapacidad intelectual a través del arte y los procesos creativos"


http://www.debajodelsombrero.org/nuevaweb/informacion.html

Para trabajar el fonema /r/ vibrante múltiple

Judith Scott

Anoche tuve la oportunidad de ver un interesante documental en la 2, en el programa Versión Española.Se llamaba "¿Que tienes debajo del sobrero?"( Julio Meden,Lola Barrera e Iñaqui Peñafiel, 2007) En el se contaba la vida de Judith Scott, una escultora norteamericana de 62 años a la que le llega el reconocimiento internacional después de vivir 36 años en una institución psiquiátrica. Judith tenía Síndrome de Down y era sordomuda. Su historia es contada a través de su hermana gemela, Joyce, sin discapacidad, En este documental se  nos habla del aislamiento que puede provocar una discapacidad y cómo a través del arte se puede restaurar la comunicación. Como no os puedo enlazar con el documental, aquí os dejo un vídeo que encontrado sobre ésta gran artista.

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Signos de alarma en los dibujos de los niños

Los dibujos de los niños contienen rasgos que pueden alertarnos de que algo está pasando en el ámbito emocional del pequeño. Los tipos de colores, las figuras o la forma en que el niño se representa así mismo y a su familia contienen signos que pueden indicar problemas y sobre los que será preciso que los padres actúen.

Mª Luisa Ferrerós es psicóloga infantil especializada en neuropsicología y Máster en alteraciones del sueño por el Instituto Universitario Dexeus del doctor Eduard Estivill. Siempre vinculada al mundo de la infancia, alterna su actividad profesional de psicóloga en el equipo de especialidades pediátricas del centro BCM con la investigación. Ha impartido numerosas conferencias y es autora de los libros Pórtate Bien, Abrázame Mamá, Enséñale a Aprender, de venta en educaKids.com.

Aprendiendo a ser padres

¿Quién nos enseña a ser padres? ¿Qué hay que saber para convertir un bebé en un adulto sano? La relación entre padres e hijos en los primeros años de vida de los niños tiene una importancia fundamental según están demostrando los psicólogos. La ciencia aporta nuevas pistas para una educación más emocional y más provechosa de los niños. Eduardo Punset visitó a Jay Belsky, psicólogo experto en el desarrollo del niño y en las relaciones de familia, para discutir sobre estos temas.

Adivina los sonidos de la casa y la ciudad.

Autora: Eugenia Romero
Blog de los maestros de Audición Y Lenguaje

Los sonidos de los animales

Autora: Eugenia Romero

Blog de los maestros de Audición Y Lenguaje

Aprendemos los sonidos producidos por el cuerpo humano.

Autora: Eugenia Romero
Blog de los maestros de Audición Y Lenguaje

Miguelito acude al centro de Atención Temprana

Vídeo explicativo en el que se indica cuando es necesario acudir a un centro de Atención Temprana.

Desarrollo Infantil de 0-6 años

Fuente: Consejería de Trabajo y Política Social de la Región de Murcia

Programa Tres catorce: El oído

El mundo está lleno de sonidos. Pero no oímos todos los sonidos que se producen a nuestro alrededor. La percepción es selectiva. Por ejemplo, en el aeropuerto estamos atentos, pero sólo escuchamos de verdad cuando oímos nuestro número de vuelo.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-oido/1025098/ 

El cuento de Antonia

En este cuento se definen las características comportamentales y de lenguaje de los niños con autismo.

Método de Lecto-escritura basado en bits de palabras

Como todos sabemos, LEER es una de las funciones más elevadas del cerebro humano. Es además una de las funciones más importantes de la vida, dado que prácticamente todo aprendizaje se basa en la habilidad para leer. Leer bien ha sido y será siempre garantía de éxito en los estudios y en la vida de cualquier persona. La lectura eficaz es la plataforma imprescindible en la que se apoya el éxito de las personas y una excelente vacuna contra el aburrimiento. Existe la queja generalizada entre los docentes de que los estudiantes entienden poco de lo que leen. Leer bien en los primeros años de escolarización condiciona de manera importante el fracaso en la escuela y en la vida. Creemos que si la lectura es importante en la escuela es porque lo es fuera de ella, y no al revés. No conviene olvidar esto. Los métodos de lectura basados en la filosofía de Glenn Domam llevan casi cincuenta años aplicán dose en numerosos países y en distintos idiomas con unos resultados excelentes, incluso con niños con deficiencias graves en lo que se han obtenido sorprendentes resultados. Si utiliza el método Domam desde los primeros años tendrá el éxito en la lectura garantizado. Doman basaba su método de lectura en los siguientes principios:
 ● Desarrollar la atención y estimulación temprana en los niños para prevenir posibles deficiencias, facilitar los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje y aminorar las diferencias de desarrollo. Los niños de cor ta edad quieren y pueden aprender a leer.
 ● El cerebro infantil es capaz de absorber gran cantidad de información.
● El proceso de aprendizaje de la lectura tiene que ser divertido.
● Se tienen que seguir las instrucciones al pie de la letra.
● Pueden aprender no solo un idioma extranjero, sino hasta cinco.
Para llevar a cabo su método de lectura, Doman confeccionó un material. Realizó tarjetas blancas de cartulina, y con un rotulador gran de de punta ancha escribió juego de palabras con letra grande , limpia y de imprenta. Estos juegos de palabras se los enseñaba a los niños y niñas tres veces al día, a modo de bits de inteligencia. De este modo aprendían a leer.
Se enseñan las palabras 3 veces al día (25 palabras / semana) de manera rápida.

Evolución del proceso:
1º paso: palabras sueltas.
2º paso: parejas de palabras.
3º paso: frases
4º paso: oraciones
5º paso: libro









 Más información:
http://www.google.es/imgres?hl=es&biw=1920&bih=979&gbv=2&tbm=isch&tbnid=-dDcomQ7tJ_01M:&imgrefurl=http://aprender.jardininfantil.com/2009/09/metodo-doman-de-lectura-infantil.html&docid=EgYdzhNUsBCtjM&imgurl=http://www.jardininfantil.com/uploaded_images/metodo-glenn_doman-760553.jpeg&w=250&h=311&ei=tebLT-TFJOqn0QWB2NncAQ&zoom=1&iact=rc&dur=398&sig=114069585811339364929&page=1&tbnh=138&tbnw=126&start=0&ndsp=51&ved=1t:429,r:0,s:0,i:70&tx=82&ty=76 http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/primaria/manualdoman/manual.pdf

Fuente:http://www.clave21.es/files/articulos/metodo%20doman.pdf

Errores de padres en su afán porque los niños lean

«Haced lo que queráis, porque de todas maneras lo haréis mal», decía Sigmund Freud a las madres. Quizá fuera demasiado extremo, pero lo cierto es que con toda la buena voluntad del mundo, a veces los padres se equivocan. Todos querrían ver a sus hijos devorando libros y disfrutando al leer mientras aprenden sobre mil y un asuntos, pero en su empeño por fomentar la lectura, el tiro les sale por la culata. ¿Qué falla? No «hay que leer». Ya lo decía el escritor francés y profesor de literatura Daniel Pennac en el ensayo «Como una novela» con el que lleva abriendo la mente a muchos padres y educadores desde hace 20 años: el verbo leer, como el amar o el soñar, «no soporta el imperativo». Leer es un derecho, no un deber. Es inútil obligar a leer y además resulta contraproducente porque no se transmite una afición por la fuerza. No se contagia un «virus» que no se tiene. Si los padres no leen o sus hijos no les ven leer, difícilmente podrán convencerles de que se lo van a pasar bien leyendo. Las personas a las que les gusta leer normalmente han tenido algún familiar que les ha transmitido la pasión por los libros. La falta de tiempo no es excusa porque cuando algo realmente se quiere, se busca el tiempo, insiste Pennac. Seguir:http://www.abc.es/20120526/familia-padres-hijos/abci-errores-padres-afan-hijos-201205251438.html#.T8iZ_bRZSjU.facebook

Prognatismo

Los problemas en los dientes, en ocasiones, provienen de defectos a nivel de la mandíbula. El prognatismo es uno de los problemas óseos que pueden ocurrir cuando se produce una protusión (o extensión) de una de las mandíbulas con respecto a la otra, lo que lleva a que los huesos del rostro no encajen de manera adecuada entre sí. Una de las consecuencias directas del prognatismo es la mordida defectuosa, aunque en algunos casos esta desalineación dental se presenta como un síntoma más de un problema de salud más grave. De hecho, en algunos casos el prognatismo puede servir como indicio para efectuar un diagnóstico de gigantismo o acromegalia en niños pequeños. Algunas de las enfermedades que elevan el riesgo de sufrir prognatismo son el síndrome de nevo de células basales y el síndrome de Crouzon.

Seguir: http://blogdefarmacia.com/que-es-el-prognatismo/

Higiene vocal

Del mismo modo que nos duchamos, que lavamos nuestros dientes a diario y cuidamos unas normas básicas de salud general la voz necesita de unos cuidados para poder funcionar correctamente. http://cosasdelaglotis.blogspot.com.es/2012/01/hablemos-de-higiene.html

Termómetro de la intensidad de los sonidos

En esta gráfica podéis comprobar la intensidad de los sonidos y ruidos que nos rodean.

Experto alerta sobre problemas de salud en docentes por ruido en las aulas

El sonido ambiental puede sobrepasar los 85 decibeles, lo que sumado a jornadas laborales extensas y a la falta de supervisión médica puede generar un deterioro de la audición irreversible. Cuatro de cada díez colegios reportan un alto nivel de contaminación ambiental, según datos del Colegio de profesores, dato que es corroborado por el estudio “Sobre la Audición de la Población Chilena”, del Centro Auditivo Gaes, que advierte que un 27, 2% de los chilenos considera que su entorno laboral es ruidoso. Esto, en el caso de los docentes, sumado a jornadas laborales extensas y a la falta de supervisión médica puede generar un deterioro de la audición irreversible. Fuente: Latercera.com (Chile) http://www.latercera.com/noticia/educacion/2012/03/657-436202-9-experto-alerta-sobre-problemas-de-salud-en-docentes-por-ruido-en-las-aulas.shtml

Volvió a hablar gracias a una mandíbula con tecnología 3D

Una mujer holandesa que sufría de una grave infección en la mandíbula, volvió a hablar después de recibir un implante con éxito fabricado por una nueva tecnología 3D.

Seguir leyendo http://jukevoz.blogspot.com.es/2012/03/volvio-hablar-gracias-una-mandibula-con.html