4 de noviembre de 2017

Indicadores de Desarrollo en los niños

El desarrollo del niño durante los primeros años de vida es de especial de importancia pues durante el mismo se dan los hitos más importantes del aprendizaje en las áreas motora, cognitiva, comunicativa y social.
Las personas que nos dedicamos a la Atención Temprana debemos fijarnos en los logros que los niños  van alcanzando y sobre aquellos que no consiga, intentar intervenir lo antes posible aprovechando este periodo de máxima plasticidad cerebral.

Os doy enlace a esta web, en la que padres y educadores podéis encontrar muchísimo material:
https://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/actearly/milestones/index.html



https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/parents_pdfs/LTSAE_Booklet_MilestoneMoments_SPAN-ReaderSpreads_Web-ready_7.22.11.pdf

27 de octubre de 2017

Somos los padres de nuestros hijos, no sus amigos.

La semana pasada tuvimos la oportunidad de escuchar la conferencia de Emilio Calatayud en directo. Nos dijo que siempre da la misma ponencia, aunque aparezcan por las redes distintos vídeos de fragmentos de la misma.  Tiene muchísima razón en todo lo que dice, pues son obviedades  que con el cambio de generaciones se han ido perdiendo. Yo estoy de acuerdo con él,  los padres debemos estar más presentes, nuestros hijos necesitan de nuestra vigilancia, afecto y comprensión en todos los aspectos, pero sin olvidar que nosotros somos sus padres no sus amigos.

www.elmundo.es/cultura/2016/08/22/57b72da246163fc8448b4658.html

Emilio Calatayud: "Hay que violar la intimidad de nuestros hijos"


9 de octubre de 2017

Diagnóstico de TEL

Todos sabemos la dificultad de diagnosticar el TEL  en los primeros años. Este esquema nos puede ayudar un poco.


8 de octubre de 2017

Porque no nos podemos conformar con que nos digan... "Ya hablará"

Hace unas semanas, en la reunión inicial del curso de 1º de Educación Infantil, una mamá le comentaba a la tutora que estaba muy preocupada porque su hijo de tres años no hablaba apenas.
La tutora le dijo que no se preocupara, que todavía era normal y que a muchos niños les pasa. Intentó tranquilizarla diciendo que  en  junio valorarían qué niños debían pasar el curso siguiente con la AL. 
Es decir, hasta 2º de Educación Infantil no lo consideraban un problema.


Imagen relacionadaEl caso es que si un niño de tres años no habla... NORMAL no es para NADA, y cuando hay un problema así, lo lógico es acudir al logopeda cuanto antes, además de visitar a los especialistas necesarios, si sospechamos que pueda haber alguna patología de base que cause estas dificultades (pediatra, neuropediatra, psicólogo, pedagogo, etc).


Como logopeda, me gustaría recordar a  padres y educadores que  el lenguaje es uno de los hitos más importantes del ser humano, es el instrumento facilitador de aprendizajes y de interacción con las personas.
Cualquier alteración debe ser detectada lo antes posible para poder intervenir en la misma. En la actualidad contamos con instrumentos de evaluación desde los 8 meses de edad. Sabemos que los precedentes del lenguaje (primeras vocalizaciones, protoconversaciones y gestos) tienen un valor predictivo en la aparición del léxico y la semántica y esto a su vez condicionará la evolución lingüística del niño. Es por esto, que es de vital importancia intervenir lo más tempranamente aprovechando los momentos de máxima plasticidad cerebral que se da en las primeras etapas.